Justicias transformativas, procesos de reparación y autogestión de los conflictos
Tras una primera parte, Geografías de la abolición. Cárceles, sistema penal y nuevos horizontes (cuyos audios puedes escuchar AQUÍ), en la que nos centramos, sobre todo, en las instituciones de encierro y castigo (y en sus fundamentos en un paradigma de justicia punitivo), en esta segunda parte, el curso GEOGRAFÍAS DE LA ABOLICIÓN 2, nos gustaría poner el foco en ideas de justicia alejadas de la venganza y del castigo.
Nuestro propósito es ofrecer un marco teórico desde el que dar a conocer alternativas a las lógicas castigadoras, disciplinarias y de control. Para ello repasaremos las propuestas discursivas y experienciales, desde los abolicionistas nórdicos (Mathiesen, Hulsman, Christie…) y los feminismos negros anticarcelarios de la década de 1970, hasta las experiencias latinoamericanas, estadounidenses y europeas en la actualidad.
Queremos conocer y debatir a partir de las diferentes prácticas, históricas y contemporáneas, de otras formas de prevenir, dirimir, responsabilizar y sanar, en situaciones de conflictos y violencias.
De Lunes, 6 Octubre, 2025 hasta Lunes, 1 Diciembre, 2025
Metodología:
El Aula Virtual es una herramienta que busca producir inteligencia colectiva gracias a la capacidad cooperativa de participantes y tutor*s. Para ello el curso se estructura a lo largo de dos meses a partir de las siguientes herramientas.
Videoconferencias-debate en directo, a través de la plataforma Zoom. En cada sesión, habrá una videconferencia-debate on line, con la participación de ponentes de diversos espacios que introducirán los contenidos del curso y situarán los debates centrales. Las videoconferencias se graban, así que no os preocupéis cuando no podáis conectaros en directo pues a partir del día siguiente dispondréis de la grabación para hacerlo en diferido.
Encuentros on line. Haremos dos encuentros on line, uno al principio del curso para conocernos e intercambiar nuestras expectativas, y otro al final, para compartir las conclusiones y debatir a partir de lo aprendido a lo largo del curso.
Lecturas y otros materiales. Se proporcionarán lecturas y materiales audiovisuales básicos para las discusiones, así como materiales complementarios para profundizar.
Foros de discusión, reflexión y dudas. En cada sesión, se propondrán discusiones sobre las lecturas y las videoconferencias, dinamizadas por la tutorización del curso.
Trabajo (opcional) de fin de curso. Proponemos la realización optativa de un breve trabajo tutorizado de formato libre. Estos trabajos serán difundidos, para quienes así lo deseen, en el blog del Aula Virtual, con el objetivo de que queden disponibles para el común.
El curso dura 2 meses (del 06 de octubre al 24 de noviembre 2025) y en la siguiente tabla podéis ver el resumen de la organización.
L06 OCT -
L20 OCT
L13 OCT- L27 OCT
L20 OCT - L03 NOV
L27 OCT- L10 NOV
L03 NOV- L17 NOV
L10 NOV- L24 NOV
L17 NOV- - L01 DIC
SESIÓN DE APERTURA. Objetivos políticos del curso y expectativas de lxs participantes
Diego Ruedas (tutor del curso) y Marisa Pérez Colina (coordinadora)
SESIÓN 1.
DE LA CRIMINOLOGÍA CRÍTICA AL ABOLICIONISMO PENAL
Máximo Sozzo
SESIÓN 2.
FEMINISMOS NEGROS Y ABOLICIONISMO. Otras formas de imaginar justicias e injusticias
Susana Draper
SESIÓN 3.
JUSTICIA SIN CASTIGO.
Alternativas epistémicas y prácticas para una despolicialización de los conflictos
Begoña Aramayona y Sergio García
SESIÓN 4. PROPUESTAS RESTAURATIVAS. Las experiencias en torno a las violencias en Euskadi
Xabi Etxebarría
SESIÓN 5.
ALTERNATIVAS AL PUNITIVISMO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. Otras formas de abordar los conflictos en la escuela
Berta Iglesias, Juan de Vicente Abad, Marisa Víctor
SESIÓN 6.
JUSTICIAS DESDE ABAJO. Prácticas antipunitivas en centros sociales y barrios
La Cinètika y A l'Aguait
SESIÓN DE CONCLUSIONES (LUNES 24 de NOVIEMBRE). Asamblea on line de cierre del curso y debate colectivo. Diego Ruedas (tutor) y Marisa Pérez Colina (coordinadora)
TIEMPO DE REALIZACIÓN Y ENTREGA DEL TRABAJO FINAL (VOLUNTARIO): L24 NOV-L08DIC
Tutorización y coordinación del curso
Diego Ruedas (tutor) es investigador en Sociología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), donde desarrolla su investigación doctoral enfocada en los efectos sociales del encarcelamiento sobre las familias de personas privadas de libertad. Sus principales intereses académicos y sociales se centran en el análisis crítico de las instituciones punitivas y su relación con otras instituciones y formas de dominación. Además, forma parte de Sin Poli, un colectivo dedicado a explorar enfoques alternativos de gestión y reapropiación del conflicto social. Algunas de sus publicaciones están disponibles en: https://uned.academia.edu/DiegoRuedasTorres
Marisa Pérez Colina (coordinadora) trabaja como coordinadora de la Fundación de los Comunes y del Aula Virtual de Nociones Comunes. Estudió Políticas y Sociología, le gusta traducir -y a veces se pone a ello-, pero su pasión es la militancia política. Actualmente forma parte del CSA La Villana de Vallekas, de la PAH de Vallekas y del espacio de investigación acción Sin Poli. Ha colaborado en la escritura colectiva de varios libros, entre ellos, A la deriva. Por los circuitos de la precariedad en femenino, Cojos y precarias haciendo vidas que importan o Familia, raza, nación en tiempos de posfascismo, todos ellos publicados por Traficantes de Sueños.
Perfil del participante del curso y otras informaciones
El curso se adaptará a diferentes perfiles de conocimiento y experiencia. Por lo general, se dirige a cualquier persona activista en movimientos sociales y/o interesada en procesos de transformación social, sociología, historia o pensamiento crítico.
El tiempo recomendado de dedicación al curso es de 4 horas/semana entre videoconferencias, lecturas y participación en foros, si bien cada persona puede participar libremente en función de sus horarios y circunstancias.
Al terminar el curso, se podrá obtener un Certificado de la Fundación de los Comunes (curso de 50 horas) para quienes hayan tenido una participación activa.
Para cualquier duda, incidencia o sugerencia, no dudes en contactarnos en aulavirtual@fundaciondeloscomunes.net o en el formulario de contacto de la web.
Programa
SESIÓN 0. INTRODUCCIÓN AL CURSO. Objetivos políticos del curso y expectativas de lxs participantes
Fecha: lunes 6 de octubre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Introducen y dinamizan: Diego Ruedas (Sin Poli) y Marisa Pérez Colina (Coordinadora del Aula Virtual)
SESIÓN 1. DE LA CRIMINOLOGÍA CRÍTICA AL ABOLICIONISMO PENAL
Fecha: lunes 13 de octubre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Objetivos y contenidos: el objetivo de esta sesión es hacer una introducción teórica al paradigma del abolicionismo penal, centrándonos en el abolicionismo escandinavo de años 70's como principal escuela académica del abolicionismo penal y penitenciario. Para ello trazaremos sus orígenes teóricos en el marco de las criminologías críticas, analizaremos sus principales aportaciones y estableceremos las continuidades de esta escuela con las críticas y alternativas al sistema penal más actuales.
Introduce: Máximo Sozzo (profesor de Sociología del Derecho y Criminología en la Universidad Nacional del Litoral (Argentina), sus investigaciones se centran en el castigo y la sociedad en América Latina.
SESIÓN 2. FEMINISMOS NEGROS Y ABOLICIONISMO. Otras formas de imaginar justicias e injusticias
Fecha: lunes 20 de octubre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Objetivos y contenidos: los feminismos negros han hecho un aporte fundamental a la crítica de las instituciones punitivas en el neoliberalismo recogiendo el legado antiesclavista y la intersección de luchas de los años 70 y 80. En esta sesión queremos poner en el centro las aportaciones de los feminismos negros al pensamiento y prácticas abolicionistas recogiendo las aportaciones que van desde Critical Resistance a finales de los 90 a la nueva ola de resistencia al racismo institucional a partir de las campañas de Defund the police.
Introduce: Susana Draper (profesora en la Universidad de Princeton, escritora, activista feminista y abolicionista del sistema carcelario)
SESIÓN 3. JUSTICIA SIN CASTIGO. Alternativas epistémicas y prácticas para una despolicialización de los conflictos
Fecha: lunes 27 de octubre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Objetivos y contenidos: en esta sesión haremos un mapa de las formas alternativas de resolución de conflictos en la actualidad: experiencias históricas y contemporáneas de justicia comunitaria en ámbitos rurales y urbanos; propuestas y prácticas de despolicialización y resolución no punitiva de violencias desde América Latina, hasta el Estado español.
Introducen: Begoña Aramayona (Doctorada Internacional en Psicología, investigadora y miembro de La Laboratoria) y Sergio García (doctor en Antropología Social por la Universidad Complutense de Madrid, investigador y miembro de Sin Poli)
SESIÓN 4. PROPUESTAS RESTAURATIVAS. Las experiencias en torno a las violencias en Euskadi
Fecha: lunes 03 de noviembre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Objetivos y contenidos: en esta sesión abordaremos las alternativas al punitivismo en la propia institución de justicia. Con ello, buscamos dar a conocer las experiencias, aportaciones y límites de la justicia restauradora centrándonos específicamente la experiencia del conflicto vasco. Para ello analizaremos los procesos de mediación entre presos de ETA y familiares de víctimas o la búsqueda de víctimas de las violencias del Estado. ¿Qué podemos aprender de dichas experiencias? ¿Cómo se podrían extender estas formas de impartir justicia a otros ámbitos?
Mesa redonda: Xabi Etxebarría Zarrabeitia (profesor de derecho penal, especializado en mediación penal y justicia penal)
SESIÓN 5. ALTERNATIVAS AL PUNITIVISMO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. Otras formas de abordar los conflictos en la escuela
Fecha: lunes 10 de noviembre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Objetivo y contenidos: en esta sesión queremos compartir experiencias de mediación y formas alternativas de resolución de conflictos en distintos espacios educativos. Se trata de ilustrar la capacidad de las comunidades educativas para generar espacios de diálogo, mediación, reparación que consiguen evitar el daño que supone el recurso a lo policial y a las instituciones de custodia. Esta sesión permite entender cómo las aulas son espacios en los que, con tiempo y recursos, se pueden generar otras culturas del conflicto desde edades muy tempranas.
Introduce: Berta Iglesias Varela (del IES de Pradolongo, Madrid), Juan de Vicente Abad (del IES Miguel Catalán, Coslada), Marisa Víctor (del CEIP Venezuela, Madrid)
SESIÓN 6.JUSTICIAS DESDE ABAJO. Prácticas antipunitivas en centros sociales y barrios
Fecha: lunes 17 de noviembre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Objetivos y contenido: a través de la experiencia de la Cinètika y de A l'Agüait, compartir formas de afrontar violencias, principalmente patriarcales y racistas, desde apuestas forjadas en la autoorganización y el apoyo mutuo.
Introducen: La Cinètika y A l'Aguait
SESIÓN DE CONCLUSIONES
Fecha: lunes 24 de noviembre a las 19:00-hora CET (encuentro on line en directo, grabación para ver en diferido)
Introducen y dinamizan: Diego Ruedas (Sin Poli) y Marisa Pérez Colina (Coordinadora del Aula Virtual)
